学霸斥考试不公 题目简单没有挑战性(5)

学霸斥考试不公

风口浪尖上的整改

今年是兰州交大学生处处长贡力执教的第16个年头。根据自己从事教学和学生工作的经验，贡力分析，“学校生源存在的客观差距，以及教师考虑大部分学生情况，追求中等难度的出题方式是写信事件发生的潜在因素。”

他认为，各个专业都有一些基础知识，由于入学时生源质量、学习能力的差异，学生对知识的掌握程度不同。因此，面对同一份试卷，也会出现认知上的偏差，生源地较好的尖子生觉得试题过于容易，但有一部分学生还因担心挂科而惴惴不安。

每次考试，贡力都会选择难度相对适中的题目。在他眼中，考试的目的并非在于考住学生，而是帮助他们夯实基础，以便在今后工作中熟练应用。

“基本的知识点是固定的，无论如何考试，都要涉及，学生都得掌握，要试题完全不重复，也不符合实际。”对于信中提到的试题重复问题，贡力认为，不排除这种事情出现的可能，作为大学教师，更需要在知识点考察的具体内容上不断创新，起码保证4年内具体试题内容不重复。

在10多年的教学生涯中，贡力说自己从未在考试上刻意“放水”。在他所教授的“茅以升”班，学生基础相对较好，每年也有12%～15%的挂科率。