教育部部长谈减负 要校内校外一把抓

现代人不仅工作生活压力大，就连孩子们学习压力也很大，除了正常的上课时间之外，大部分的家长都会给孩子报各式各样的辅导班，“减负”减了很多年，但是孩子们的压力还是很大，教育部部长陈宝生表示，要从学校、校外、考试、老师教学、家长社会五个方面“减负”。

今日上午，梅地亚中心多功能厅，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。新京报记者 侯少卿 摄

新京报快讯(记者 王俊)学生减负问题是长期以来社会各界高度关注的焦点，今天(3月16日)，在十三届全国人大一次会议新闻中心举行的记者会上，教育部部长陈宝生表示，要从学校、校外、考试、老师教学、家长社会五个方面“减负”。

陈宝生首先厘清“负担”的概念，“我们讲的减轻学生的学业负担，指的是违背教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的这一部分‘负担’。在这个以内的，我们把它叫做课业、学业，叫做必须付出的努力。这一点，我觉得应当把它区分一下。”

陈宝生提出，“减负”要从以下几方面进行：一是学校减负，主要是加强科学管理，把减负的任务落实到学校教学的各个环节，作为一个突出问题来解决。二是校外减负。主要是规范教育秩序，治理整顿各类培训机构。培训机构是教育事业发展的必要补充，现在要整顿的是超前教、超前学，违规办学、没有资质办学这一块，这一块造成的是“学生痛恨、家长无奈、机构赚钱”，“负担很大、很重”。三是考试评价减负，即要改变评价方式，完善学业考试办法，建立素质综合评价制度，不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元。四是老师教学减负。老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。五是家长和社会减负。整个社会都要提高教育素养，树立正确的成才观、成功观，使减负工作有一个正确的思想基础。

“这些年各种成功学、各种培训机构的广告满天飞，带来的结果就是家长的口袋空了，学生的负担重了，学校的教学秩序乱了。“陈宝生说，“有一些不符合教育规律、不符合孩子健康成长需求的理念到处流传，给家长制造焦虑，给孩子制造负担，这种现象绝不允许。”

“我们全社会都要提高自己的教育素养，不要盲目追求那些成功学，那些培训机构炫耀的培训成绩单、广告词，很多都是鸡汤加忽悠。鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠，这是不行的，不听忠告听忽悠，负担增加人人愁。”陈宝生用了一段“顺口溜”，引起场下一片笑声。