教育部长答记者问 保证每个孩子都能享有优质公平的教育

3月16日上午，在十三届全国人大一次会议新闻中心举行了记者会，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答了中外记者的提问，并解答了关于给学生减负以及高考改革等方面的问题。

陈宝生部长首先感谢社会各界对中国教育事业的关心和支持，并表示党的十九大对新时代教育事业的改革和发展作出了全面部署，现在摆在教育工作者面前有两个考题：一是加快教育现代化、建设教育强国，办好人民满意的教育。二是解决好教育面临的发展不平衡、不充分的各种问题，让每一个孩子都能享有优质而又公平的教育。陈宝生部长对记者提出的“消除大班额”、“学生减负”、“学前教育建设”、“高考改革”等问题进行了详细的解答。

下面，随小编一起，看一看陈宝生部长都说了什么~

解决“大班额”

要规划、统筹规范、台账督办

“‘大班额’问题不是简单的一个教室里面放多少桌子、多少条板凳、安排多少个人的问题。”陈宝生部长表示，“大班额”会带来三个方面的危害：一是影响学生的身心健康。二是影响教学质量。三是有可能带来安全问题。所以“大班额”必须坚决予以解决克服、消除。

在谈到消除“大班额”的具体措施时，陈宝生部长表示，总结这些年的经验，消除“大班额”要做到规划、统筹规范、台账督办。统筹，就是要统筹城乡义务教育一体化，把“城市挤”和“农村弱”统筹起来考虑。“城市挤”我们要增加学位，新建的小区必须同步建设标准化学校，千方百计增加学位。“农村弱”我们要办好教学点、寄宿制学校，提高教学质量，稳定一部分生源。所谓规范，就是要规范学校的招生行为、办学行为，普通学校要努力提高质量，稳定生源，办好普通学校。台账，就是要按照各省市县政府设定消除大班额的规划，建立工作台账。按照今年超大班额基本消除、明年大班额取得突破性决定性进展、2020年基本消除大班额这样一个目标，倒排工期，落实责任，建立工作台账。督办，根据台账、根据规划，督促落实各项政策措施，确保目标如期实现。

五大方面同时发力

让孩子健康成长

“我们讲的负担，减轻学生的学业负担，指的是违背教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的这一部分，我们把它叫做负担。”陈宝生部长表示，很多人讲的负担不是同一个负担，我们要减的是这个负担。在这个以内的，我们把它叫做课业、学业，叫做必须付出的努力。这一点，我们应当把它区分一下。

“我想减负不光是教育战线的事，是整个社会的事。减负、负担这个问题，不仅仅是一个教育问题，它还是一个社会问题，需要各方面合作、共同努力。”陈宝生部长就如何减负这个问题表示应从五大方面进行减负。

一是从学校减负，从教学减负。主要是加强科学管理，把减负的任务落实到学校教学的各个环节，作为一个突出问题来解决。

二是从校外减负。规范教育秩序，治理整顿各类培训机构。培训机构是教育事业发展的必要补充，现在要整顿的是违规、超前教学、违规办学、没有资质办学的培训机构。坚决消除学生痛恨、家长无奈、机构赚钱这一现象。

三是从考试评价减负。改变评价方式，完善学业考试办法，建立素质综合评价制度，不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元。

四是从老师教学减负。老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。

五是从家长和社会减负。提高整个社会的教育素养，树立正确的成才观、成功观。不符合教育规律、不符合孩子健康成长需求的理念绝不允许流传，给家长制造焦虑，给孩子制造负担。“鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠”，所以要提高教育素养，不要听信那些似是而非的理念，要按照教育规律办事，按照学生身心发展规律来办事，让他们健康成长。

除了学生要减负，陈宝生部长在记者会上还呼吁，给学生减轻负担的同时，也要给老师减轻负担，要把时间还给老师，学校要拒绝各种表书、表格，老师要有足够的时间和精力备课充电。

学前教育实现历史性跨越

取得历史性成就

同时也面临历史性挑战

“学前教育是新时期中国教育发展最快的一个部分，也是当前中国教育最大的一块短板之一。”陈宝生部长表示，学前教育指的是3—6岁儿童的教学，就是幼儿园阶段的教学。目前学前教育收到各方面的高度关注，尤其是年轻的父母亲们。教育部按照党中央、国务院的总体安排和要求，对学前教育给予了高度关注并组织进行了一场较大规模的调查研究。此次调研显示，经过十八大以来的发展，中国的学前教育实现了历史性跨越，取得了历史性成就，面临着历史性挑战，具体表现为：

学前教育的服务能力有了很大提高。中国现在举办着当今世界规模最大的学前教育，2017年学前三年在园的幼儿有4600万人，相当于一个中等人口的国家。

普及水平和发展速度有了很大提高。2017年适龄儿童的毛入园率达到了79.6%，达到了中上收入国家的平均水平，发展速度和五年前比提高了15个百分点。

用于幼教的投入大幅度增长。2016年用于幼教事业发展的投入是2800多亿元，其中财政性投入1300多亿元，总量近几年年均增长16.9%。

重构了中国的学前教育体系。从2016年开始，实施了两个学前教育三年行动计划，2017年开始实施第三个行动计划。现在的幼儿园已经发展到25.5万个，规模非常庞大。

高考改革落地成功

取得三大成果

“高考招生制度改革是一个牵一发而动全身的改革，在教育综合改革中它居于龙头地位。”陈宝生部长表示，2017年上海、浙江的高考招生制度改革平稳落地，取得了成功，为其他省的改革提供了经验。取得的成果主要表现在三大方面：

第一，牵动了高中教学改革。高考改革、招生改革是指挥棒，指挥棒改了，高中阶段的教学必须相应改革。从上海、浙江试点的情况看，学校普遍采用了“走班选课”等模式。以往固定班次教学的模式得到改变，学生的自主权更大了。

第二，推动了素质教育发展。高考改革之后，高中阶段对学生的考核增加了综合素质评价这一个内容。这是非常明显的素质教育措施。上海80%的学校都建立了创新实验室等这样一些措施。建立了1800多个学生社会实践基地，加强了素质教育方面的建设。

第三，在学业水平的考评方面促进改革。过去考试的门类是固定搭配的，现在是动态的组合。

同时，陈宝生部长也谈到目前高考改革过程中存在的一些问题。他表示，目前在推进高考改革过程中，还存在学生选课空间的把握、走班上课的组织、老师工作量的设定、学校的管理等问题。

让我们一同为部长点赞，相信中国的教育会越来越好!

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