不同年龄段的学生该如何增加和肩负？教育部:大学生需合理增负！

每个人每个年龄段都有属于自己的压力需要担负，即使是在你看来衣无忧无虑的学生，在他们每天只有学习的生活中也有着别人不能懂的压力，即使他们的承受能力不尽相同!那么，不同年龄段的学生该高如何增加和肩负?近日，在新时代全国高等学校本科教育工作会议上，教育部部长陈宝生指出，对大学生合理"增负" 对中小学生有效"减负"!

近日，在新时代全国高等学校本科教育工作会议上，教育部部长陈宝生指出，中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转，要对中小学生有效“减负”，对大学生合理“增负”。

陈宝生认为，本科教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，把“培养人”作为根本任务。陈宝生阐释，回归常识，就是学生要刻苦读书学习;回归本分，就是教师要潜心教书育人;回归初心，就是高等学校要倾心培养建设者和接班人;回归梦想，就是高等教育要倾力实现教育报国、教育强国梦。

为此，陈宝生要求提升大学生的学业挑战度，合理增加大学本科课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性，激发学生的学习动力和专业志趣，真正把“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。

“本科教育是青年学生成长成才的关键阶段。高校领导将注意力首先在本科聚焦，教师精力要首先在本科集中，学校资源要首先在本科配置，教学条件要首先在本科使用。”陈宝生说。