七旬爷爷六次考研 这位“考试达人”是否能如愿以偿？(2)

说到底，在我们的生活中，十之八九的人们，对生活的认知并不清晰。于是，就需要情绪的刺激，来满足迷茫感和失落感。很多人自己准备的不好，可当看到“考试达人”的刻奇图景时，就会不由的自信起来，对自己的情绪进行宽慰。

不得不承认，“考试达人”是一味励志猛药，无论是民间鼓动情绪，还是教育励志打气，一直以来都被封为理想主义的坚守者。可事实上，这种氛围之中，往往呈现出来的是一种幻象。作为“考试达人”来讲，这里多数指坚韧的“失败者”，而非是屡战屡胜的“成功者”。

因为，绝大多数人，都较为“善于比差”，总觉得最差不过就是一个“考试达人”。所以，每到重大考试的时候，人们就会齐刷刷的关注类似的事情。当然，对于“考试达人”的来讲，确实有值得学习的地方。但“考试达人”的笃定精神，也要选择性的接纳和效仿。要不然很容易跟着跑偏，掉进大坑。

有的人考试，是为更好的生活做准备，有的人考试，可能就是一种无尽的拧巴。很多人，天真的以为，天道酬勤，功夫不负有心人。可是，当一个人的目标被执念囹圄后，结果往往也不会太好。所以我们常讲：“要知道自己干什么，而非为干什么而失去自己”。

坦白讲，考试不是生活的终极目的，生活本身才是。这一点应该在考试之前就是确信的。很多人觉得就业大环境不好，考研回避的同时，还能为人生充电，所以觉得考研稳赚不赔。可事实上，当以这种心态回避生活时，生活就已经被打折扣。

几年后的生活，没有人知道。所谓的逃避性准备，往往是一种自我安慰。作为现代社会，变化永远让人措手不及。学历性认知已经在转变为知识性认知，一个人要想在所属领域有好的发展，除却学历本身，还需要养成校外自学的习惯。

有太多人，只要走出学校，学习的能力就越来越来差。在他(她)们看来，只有在学校的学习，才算是有用的。并且，也自我消极的认为，年龄的增加会让学习能力减弱。可事实上，年龄只是其中一项因素，真正决定学习能力的，还在于自己对生活的掌控力。

从某种意义上讲，人们之所以夸大对学习的看法，是因为整体社会并没有走向学习型社会。很多人，甚至一年都不看一本书。所以，每当出现“考试达人”的情境时，人们总觉得可爱可敬。说到底，人们关注的就是学习行为本身，而非“考试达人”所表达的理想主义。

甚至，在一定程度上，也带有某种唏嘘之感。毕竟，“考试达人”并非传统意义上的成功者，只是将考试作为一种理想在追寻。所以，考好或考不好，好像也并不是特别能决定什么。就如77岁的爷爷，这已经是第六次考研，今年考不过，明年可能还会考，这样的新闻还会出，可意义是什么，只有他自己更清楚。

说到底，有些事情，只有回到个人意义上，才能更为确切。关于“考试达人”的行为，作为外围舆论来讲，终究只是一种舆论消费品。考试过后，一切将会重新启动，这样理想主义才能更为接近地气，走向人们的现实生活。而非，只是口头宣言和逃避借口。